Der E-Learning-Anteil in der Medizin steigt

Für seinen Artikel über den wachsenden E-Learning-Anteil in der medizinischen Ausbildung befragte CHECK.point eLearning Prof. Dr. med. Eckhart G. Hahn, den Vorsitzenden der GMA (Gesellschaft für Medizinische Ausbildung) zu den Chancen des elektronischen Lernens in der Medizinausbildung. „Das E-Learning mit Simulationen und fallbasierten Szenarien mit virtuellen Patienten bietet große Chancen, die Lehre trotz mangelnder Patientenverfügbarkeit aufrecht zu erhalten,“ erläuterte Hahn. Den neuen Generationen Medizin Studierender, die mit dem Computer aufgewachsen seien, komme diese Lernform sehr entgegen. Der Einsatz von E-Learning sei außerdem wichtig, um das Betreuungsverhältnis Studierende/Professoren auszugleichen.

Blended Learning bevorzugt

Sofern elektronische Lernpakete für Mediziner Prüfungsmodule enthielten, seien ihre Einsatzmöglichkeiten breit, machte Prof. Hahn deutlich. E-Learning in der Medizin müsse sich dringend aber auch in der Praxis beweisen: „Verschiedene Studien kommen zu dem Ergebnis, dass der Lernkontext eine große Rolle spielt. Wenn der Studierende am Computer hervorragende Ergebnisse erzielt, heißt es noch lange nicht, dass er das Wissen in den Praxiskontext transferieren kann. Digitale Medien müssen daher Lernziele und das Lernergebnis berücksichtigen und sich in das Gesamtgefüge des Lehrens und Lernens einfügen. Blended-Learning-Konzepte haben daher in der medizinischen Ausbildung Vorrang.“ (CHECK.point eLearning)

Da durch Blended Learning einige Präsenzveranstaltungen entfallen können, sparen Kliniken zudem in nicht unerheblichem Maße Kosten.

Formen digitalen Lernens in der Medizin

Unter anderem lernen Medizinstudenten und Mediziner heute per Trainingssoftware die Befundung medizinischer Bilder (z.B. aus Röntgen, Ultraschall, CT, MRT, Wundmanagement, Dermatologie, Dentologie) und per multimedialem E-Learning-System oder interaktiver Lernsoftware Diagnoseabläufe, Bedienfunktionen medizinischer Geräte und Prüfungspunkte.

Für praxisnahes Lernen eignen sich je nach Lernziel:

• virtuelle Patienten
• Simulationen
• Lernapps
• Erklär- und Anleitungs-Videos
• Quiz App

Ist das Lernmanagement-System beziehungsweise die Lernsoftware außerdem mit Wikis und Foren kombiniert, dienen diese dem medizinischen Anwender auch außerhalb seiner fallorientierten Lerneinheiten als Nachschlagewerk.

Als Lern-App auf seinem mobilen Endgerät lässt ihn das medizinische Lernprogramm von jedem Ort mit Mobilempfang aus lernen.